[quote_box_center]经理人参阅：对于哈佛商学院来说，1800US的收费确实不贵了，是否心动呢亲？[/quote_box_center]
经过两轮非常成功的试运行后，哈佛商学院正式向全世界的学生开放其在线商业基础课程。此外，这所商学院还将其作为MBA新生入学训练营，邀请已被录取的MBA学生报名学习，尤其是那些来自非传统专业，或者需要在入学前学习定量分析基础课程的学生。
目前，共有超过1100名学生报名参加了这个名为“准备就绪凭证”（CORe）的商业基础课程。在去年六月份进行的第一轮测试中， 三门在线课程（商业分析、管理经济学与财务会计）仅对马萨诸塞州的在校本科生及毕业生开放。约有600名学生参加了这个收费1500美元，为期两个月的项目。在随后进行的一项B2B试验中，哈佛商学院面向九家公司的500名管理者测试了一套课程。
现在，哈佛商学院首次向全世界的申请者开放在线课程，包括毕业10年以上的成人学习者，以及在今年秋季入学的全日制MBA新生。这套在线课程主要基于案例研究和视频。
设计在线课程的最初目的，是满足非商业专业本科生对商业基础知识的需求，从而使他们在毕业求职时获得一定的优势。而最近对在线课程的修改，则使其可以与昂贵的在职高管工商管理硕士项目（EMBA）进行竞争。EMBA要求管理者有10年以上工作经验，并且需要投入更多时间。EMBA课程涵盖更多领域，但哈佛对在线商业基础课程的认可，则会吸引更多本打算攻读二流EMBA课程的管理者。CORe将对加州大学伯克利分校和达特茅斯学院塔克商学院等学校的本科生暑期商业课程构成直接威胁。
在试运行测试中，哈佛商学院发现，被课程吸引的学生范围要比此前的预期更加广泛。哈佛在线教育平台HBX首席教授巴拉特•阿南德解释说：“我们最初的定位是针对人文科学专业和STEM（科学、技术、工程和数学）专业的学生。最终的结果是，有三分之一的学生来自人文科学专业，三分之一来自STEM，另外三分之一则来自经济学、社会科学和商学专业的本科生。这只是粗略划分。”
令人意外的是，报名CORe课程的学生中有20%是研究生，包括医学院和法学院的学生，甚至还有一名自然科学专业的博士。约20%为国际学生，40%为女性。阿南德补充说：“网站刚上线时，我们只考虑到大三和大四学生，但我们也向大二学生开放，因为在那段时间，许多学生正在为实习做准备。”
学生们被要求按一至五分的标准，对课程材料的吸引力进行评分，五分为最高。第一批学生中有80%给出了四分或五分。在课程质量方面，认可率达到86%，另外有90%的学生对课程讲师的水平给出了四分或五分的评价。在线课程的所有讲座教授同时也在教授哈佛商学院的全日制MBA课程。 阿南德说道：“这样的结果令我们倍受鼓舞。我们尚处在起步阶段，但我们真的感觉非常激动。学生有很高的参与率。我们有稳定的收入模式，最重要的是，在线课程诠释了哈佛商学院的本质。”
哈佛商学院表示将分别从2月、4月和6月开始接受世界各地申请者的申请，申请者的年龄最高为35至40岁。4月15日开课的课程申请截止期限为3月25日，6月3日开课的课程申请截止期限为5月13日。
阿南德说道：“我们在逐步提高资格条件。有很多学员正在考虑改变职业，他们希望对商业有更好的了解，甚至有经营自己公司的创业者，他们现在希望更系统性地经营公司。离开校园13至15年的申请者人数之多，让我们深感意外。”
阿南德称，2月25日开课的课程将有500至1000名学生参与，其中包括数量相对较少的哈佛MBA课程一年级新生，这批学生将在九月份正式入学。与其他许多商学院类似，哈佛商学院通常会为即将入学的新生提供一个为期一周，名为Analytics的课程，使他们能够迅速掌握会计学和数据方面的基础知识。哈佛已经决定让那些认为自己需要加快节奏的新生，自行选择报名CORe或者在七八月份在校学习Analytics课程。他预计，今年，哈佛商学院900多名新生中，约有150至200人会选择CORe，占总人数的20%左右。
阿南德相信：“通过参与在线课程，新生们就能尽快适应校园的学习生活。之所以开发CORe，是因为我们希望解决如何创造一种受欢迎的在线体验这个问题，帮助学生们在正式进入校园之前，掌握数据、会计和经济学等领域的基本知识。”
今年六月份，哈佛商学院的夏季入学人数将大幅增加，在线课程的价格也从300美元提高到1800美元。阿南德表示，他预计将有3000名学习者报名在线课程，这个数字是哈佛全日制MBA课程录取人数的三倍以上。CORe课程的学生将被分为300至500人的群体。学院也会向学生发放更多助学金。阿南德解释称：“我们正在审慎地扩大规模。你希望同学之间能有足够的交流，有人提出问题时，能够迅速得到回答，而这需要每一期有足够多的参与者。但同时人数又不能太多，否则课程将变得枯燥。”
与其他许多在线商业课程不同，CORe学员每一门课程的得分取决于测验分数、期中考试成绩和参与程度。课程主要采用案例研究的方式，如研究亚马逊、百事可乐、《纽约时报》和美国红十字会等组织的问题与挑战。此外还有当地小公司管理者们的经验教训，如校园附近的比克拉姆瑜伽工作室。学院会向完成学业的学生颁发结业证书，并且校方会保留学生的成绩单。成绩突出的学生可以得到“成绩优秀”和“优异”的评价，与哈佛MBA毕业生的待遇类似。
那么，送走了两批学生之后，哈佛从中总结出什么经验教训？第二批B2B学生完成率达到80%，学生参与率同样很出色，与第一批学生类似。学业完成率下降了5个百分点，很大程度上是由于第二批学生全部由在职的管理者和员工组成，经常难以完成所有学习任务。学习者发现，在两个月课程期 间，完成所有功课需要每周拿出10个小时。而且，参与者只有在两周内完成一个模块才能进行下一个模块，这个最终期限让落后的学生很难赶上进度。
阿南德表示，他们最初对课程进行了调整，一方面利用在线学习的异步特性，同时保留一些同步活动，努力实现两者之间的平衡，使学生们可以相互帮助。他说道：“在第一期，我们为全部三门课程设置了五个时间截止点。在秋季，我们对结构进行了微调。如果你一天有三个时间截止点，你便很难跟上进度。所以我们在秋季增加了时间截止点数量，共计17个。当你有17个时间截止点的时候，学生必须持续下去，但你同时也希望为学生保留一定的灵活性。所以，我们进行了折中，规定了10个时间截止点，在材料发布的时候会有部分重叠，使学生可以更快进步。”
“实行17个最终期限的时候，如果你错过了一个或两个，后续的学习就会变得非常困难。所以，我们在下一期课程之间会设置一周宽松时间，使学员跟上进度。我们将课程从10周延长到11周。每个人生活中都会遇到各种事情。学业完成率已经很高，但我们仍有更高的期待。”
虽然全职员工学业完成率有所下降，但参与率依旧很高。哈佛希望确定有多少学生是真心希望选择在线平台。阿南德称：“首批学生表示， 他们在平台上每学习两个小时，与同学交流的时间便会多一个小时。这令人意外，因为这完全是自愿的工作。许多学生表示，每周可以拿出十个小时研究资料，但许 多人会选择每周花15个小时，因为他们喜欢这么做。”
与传统课程相比，在线学习学到的更多还是更少？阿南德表示，学院正在进行这方面的研究，并计划在近期发布相关报告。他分享了一名学 生的故事。去年夏天，这名学生在完成CORe课程一个月后参加了考试。阿南德回忆称：“他之前准备了三天，他告诉我，这是他在学习生涯中第一次不需要复习资料。他记住了所有知识。他说这是学习经历的一部分。他一直在全情参与。他不再是被动的学习者。”
来源：财富中文网 译者：刘进龙/汪皓 审校：任文科
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